وفقًا لبيانات وكالة ISBN، في عام 2014، وهو آخر عام تتوفر عنه السجلات، تم نشر 90 ألف عنوان أدبي في إسبانيا بين دور النشر ومنصات النشر الذاتي، منها 20 مليون كتاب روائي ، اثنان منها ينتميان إلى سلسلة " خمسون ظلاً للرمادي".
في الوقت نفسه، يدّعي 38% من سكان إسبانيا أنهم لا يقرؤون أبدًا أو نادرًا ما يقرؤون، بينما من بين الـ 62% المتبقية، يقرأ 20% فقط يوميًا . هذا يعني أن 9 أشخاص فقط من أصل 46.77 مليون إسباني يعتبرون أنفسهم قراءً منتظمين. ماذا يعني هذا؟ يعني وفرة في المعروض، لكن طلبًا أقل وضوحًا، مما يدفعني للاعتقاد بأن الناس لم يعودوا يتحدثون عن الكتب ، وأنهم لا يقرؤونها، وأنهم ينظرون إلى الأدب على أنه شيء من عصر آخر. والسؤال هو: لماذا؟
نعم الغلاف جميل
قبل أيام قليلة ، سألني أحد معارفي عما إذا كنت أعرف "ما هي الكتب الجيدة" لإعطاء أحد أفراد الأسرة العاديين لقراءته كل يوم. عندما لم تقنعه مقترحاتي كثيرًا ، أسقط الشعار: لأنهم لم يطلقوا عرضًا جديدًا من Gray ، أليس كذلك؟
ومن الأمثلة الأخرى التي تتبادر إلى الذهن مجموعات الكتب القديمة التي يرتديها البعض في المنزل لأنها "تبدو لطيفة" ، أو الشخص الذي يلتقط كتابًا لأن الغلاف يناديه ، وعندما تخبره بما يدور حوله ، قد تركها بالفعل على موقعك. نعم ، يبدو أن هناك شكًا عامًا كبيرًا في الغوص في الأدبيات بخلاف عبارة مكتوبة على حائط Facebook قالها مؤلف لا يعرفها أحد حقًا.
عندما كنت صغيراً ، كان لدي العديد من الكتب في منزلي ، كل كتب ديزني من Ediciones Gaviota مع رسوماتهم الرائعة ، أو رف كتب والدي (واحد من هؤلاء التسعة ملايين قارئ) الذي كنت أقوم بتفكيكه بمرور الوقت. ومع ذلك ، أرى اليوم الأطفال الذين بالكاد يرفعون حواجبهم من وحدة التحكم الخاصة بهم ، والذين يستشيرون دروس ألعاب الفيديو على YouTube في سن الثامنة أو لا يخرجون للعب مع الأطفال الآخرين لأنهم أكثر وعياً بقنوات الرسوم المتحركة gazillion على التلفزيون . الحديث عن الأدب يعني القيام بشيء يربطونه مباشرة بالمدرسة وتلك الكتب المفروضة والتي تنتهي بتخطي فصلين أو أكثر على الرغم من أنهم يتحكمون في ذلك في نهاية الأسبوع.
بالنسبة للأجيال الجديدة، طغى على الأدب أشكال أخرى أكثر فورية من الترفيه مثل السينما والتلفزيون وألعاب الفيديو، وخاصة في السنوات الأخيرة، تلك التكنولوجيا التي تسمى الإنترنت والتي يعرف طفل يبلغ من العمر 5 سنوات كيفية فتح متصفح جوجل الخاص به قبل كتاب أو قصة أو أي شكل آخر من أشكال الارتباط بالأدب.
لكن الشيء لا ينتهي عند هذا الحد. في مرحلة البلوغ ، لا يبدو أن الكثير من الناس يقرؤون الكتب أو يتحدثون عنها أيضًا. تجلس لتناول الجعة وتتحدث عن عاهرة ومنجانو ، لعبة العروش أو التجمع الأخير لـ Save me. يبدو الأدب (مع استثناءات مثل الرمادي أو ، على سبيل المثال ، الشفق) شيئًا ينتمي إلى وقت آخر ، مرة أخرى ، إلى عالم موازٍ يتجمع فيه عدد قليل من الناس في مقهى للتجول على المطبوعات والكتب التي سحقها أشكال الترفيه الجديدة.
ليس أسوأ ما في الأمر أن الناس لم يعودوا يقرؤون كما في السابق، أو أنهم لا يعرفون ما هي روايات مثل "مئة عام من العزلة" و"الأوديسة" و"عرس الدم" . ربما تكمن المشكلة في الطريقة التي نجعل بها الكثير من الأطفال ينفرون من الأدب منذ الصغر. لكنني لستُ أباً ولا معلماً...
ما هو رأيك؟