صورة لبينيتو بيريز جالدوس.
سيلاحظ أولياء أمور الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا اختفاء أعمال بينيتو بيريز غالدوس من المناهج الدراسية . لم يعد الطلاب يدرسون أعماله في حصص الأدب، واسمه، في أحسن الأحوال، يظهر فقط ضمن قائمة الكتاب المهمين.
يتعارض هذا مع ماضٍ ليس ببعيد في تاريخنا التعليمي. فقد كان هناك وقت يقرأ فيه جميع الطلاب، على سبيل المثال، أحد الكتب التابعة لسلسلة "الحلقات الوطنية".
لم يكتفِ الكاتب الحائز على جائزة نوبل بتسجيل سرد رائع للأحداث الماضية في أعماله، بل ابتكر أيضاً، بأسلوب أدبي مثالي على طريقة سرفانتيس، روايات واقعية تستحق أن تضعه بين أفضل ثلاثة كتاب في تاريخ اللغة الإسبانية.
على أي حال ، لم يعد أحد يقرأ كتبه. في رأيي ، هذا الظرف ناجم عن محاولة للتطور التربوي نحو حداثة المناهج. الحداثة بعيدة عن محتوى التدريس الذي سبق تطويره في المدارس.
هذا الإصلاح، الضروري والإيجابي من نواحٍ عديدة نظراً لتطور مجتمعنا، ارتكب خطأً فادحاً بتجاهله بيريز غالدوس. يتم تجاهله بسبب التصور السخيف لعمله باعتباره شيئاً متجذراً في الماضي ، أو الأسوأ من ذلك، شيئاً قومياً يقترب من الفاشية.
وأقول هذا الأخير مع العلم بالحقائق ، لأنه ، في أكثر من مناسبة ، صاغ العديد من الأفراد "اللامعين" مثل هذه النظرية المؤسفة على أساس أنه خلال سنوات فرانكو ، ظهرت "الحلقات الوطنية" على جدول أعمال الطلاب وكانت دراستهم إلزامية عمليا.
وبهذا الشكل، كما هو الحال في العديد من فصول التاريخ، يُحرم شباب هذا البلد من وجود كاتب عظيم وعمل أدبي فريد . وهذا بدوره يزيد من جهل مجتمعنا ونسيان كل ما يستحق الاحترام والتقدير.
وهكذا، للأسف، يعتمد بينيتو بيريز غالدوس على الأستاذ المسيء الفهم والمتغطرس والمنعزل الذي قرر، في عمل جنوني غير مسبوق، تجاهل المنهج الحالي ، وبصفته بطلاً للأدب، يواجه العبث من خلال تقديم كتاب "جيرونا" أو "ترافالغار" أو "سرقسطة" أو "مياو" أو التحفة الفنية بعنوان "فورتوناتا وجاسينتا" لطلابه.
من المثير للدهشة أن هذه هي الفرصة الوحيدة لدراسة أعمال الكاتب الكناري في إسبانيا. في نهاية المطاف، يُعدّ هذا خطأً فادحاً، يعكس في رأيي، إلى جانب العديد من المشكلات الأخرى، المشاكل التعليمية التي تواجه هذا البلد.